Centrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej SGH w Warszawie

Artykuły naukowe

Centrum promuje e-learning przez publikację artykułów w pismach naukowych oraz wydawanie dwumiesięcznika e-mentor poświęconego zagadnieniom edukacji na odległość, kształcenia ustawicznego, e-biznesu oraz zarządzania wiedzą, a także metod i form kształcenia.

• Joanna Tabor, Kulturowe aspekty zarządzania talentami, "Współczesne zarządzanie", Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, nr 1/2010
• Katarzyna Mikołajczyk, Optymalizacja szkoleń komplementarnych – ujęcie systemowe, "Rocznik Andragogiczny 2009", Akademickie Towarzystwo Andragogiczne, Warszawa - Toruń 2010
• Joanna Tabor, Wpływ dekoniunktury na zarządzanie talentami, "Zarządzanie Zasobami Ludzkimi", nr 3-4/2010, IPiSS, Warszawa 2010
• Maria Zając, Badania europejskie nt. e-learningu - kluczowe czynniki rozwoju, Biuletyn programu Leonardo da Vinci, 1(4), 2009
• Maria Zając, Warunki dla rozwoju e-learningu w Polsce, Biuletyn programu Leonardo da Vinci, 1(4), 2009
• Katarzyna Mikołajczyk, Różnorodność form procesu dydaktycznego z zastosowaniem blended learning, "Płockie Studia Dydaktyczne" Tom 21, Płock 2009
• Maria Zając, Anna Stanisławska-Mischke, Zakres i standardy oceny jakości e-kursów w L. Rudak (red.), "Wybrane zagadnienia e-edukacji", WNT Warszawa 2009, s. 91-99
• Katarzyna Mikołajczyk, Kształcenie ustawiczne zorientowane na warunki nowej rzeczywistości rynku pracy, V Jubileuszowe Mazowieckie Forum Partnerstwa Lokalnego. Materiały pokonferencyjne, Praca zbiorowa, Warszawa 2009
• Joanna Tabor, Zarządzanie talentami jako funkcja strategicznego zarządzania zasobami ludzkimi, [w:] A.P. Balcerzak, E. Rogalska (red.), Przedsiębiorstwo w warunkach globalnej konkurencji, Toruń 2009
• Piotr Bołtuć, Paradigm Change in Higher Education Due to the World Wide Web, "Dialogue and Universalism", Vol. XIX, Web-based Technology and the New University, No. 1-2/2009
• Maria Zając, Using Learning Styles To Personalize Online Learning, "Campus-Wide Information Systems", wydanie specjalne 2009
• Piotr Bołtuć, Global learning through collaboration, "FormaMente", No. 1-2 / 2008
• Joanna Tabor, E-learning activity of the Warsaw School of Economics, "FormaMente", No. 1-2/2008
• Marcin Dąbrowski, E-Learning Initiatives in an Academic Environment - Case Study of Warsaw School of Economics, "Dialogue and Universalism", Vol. XVI, Virtual University of Dialogue and Universalism, No. 3-4/2006
• Maria Zając, Marcin Dąbrowski, Quality Approach to Blended Learning at Warsaw School of Economics - A Case Study [w:] A.Sűchs, I.B (red.), E-competences for life, employment and innovation, Proceedings of the EDEN 2006 Annual Conference
• Marcin Dąbrowski, Inicjatywy e-edukacyjne w środowisku akademickim na przykładzie SGH. Doświadczenia z wdrożeń, Publikacja pokonferencyjna E-learning w kształceniu akademickim, FPAKE, Warszawa 2006
• Maria Zając, E-learning dla zaawansowanych, czyli o potrzebie oceny jakości kształcenia online, Publikacja pokonferencyjna E-learning w kształceniu akademickim, FPAKE, Warszawa 2006
• E-learning: experiences, cases, projects; E-Learning activity of Warsaw School of Economics (SGH)
• Aktywność uczelni w zakresie e-edukacji na przykładzie SGH [w:] Marcin Dąbrowski, Maria Zając (red.), Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie wyższym, FPAKE, Warszawa 2005
• Opportunities and Development of Polish E-Learning Platform e-sgh.pl, czerwiec 2004 - elearningeuropa.info

• [luty 2012 - e-mentor] Dorota Kwiatkowska, Marcin Dąbrowski, Dojrzałość technologiczna uczniów w świetle wyników badań ankietowych
• [luty 2012 - e-mentor] Maria Zając, By niemożliwe stało się możliwe, czyli jak pokonać bariery wdrażania e-learningu
• [czerwiec 2011 - e-mentor] Katarzyna Witek, Maria Zając, Web 2.0 na uczelni - przegląd badań i aplikacji
• [luty 2011 - e-mentor] Marcin Dąbrowski, Zrównoważona karta wyników w e-learningu akademickim
• [luty 2011 - e-mentor] Bartosz Majewski, Świadomość i dojrzałość ekonomiczna nastolatków – wyniki badania w roku szkolnym 2010/11
• [luty 2011 - e-mentor] Maria Zając, Sea change – brytyjski sposób na gruntowna przemianę
• [kwiecień 2010 - e-mentor] Maria Zając, Edukacyjna kraina Web 2.0 - miniprzewodnik
• [kwiecień 2010 - e-mentor] Bartosz Majewski, Badanie świadomości i podstaw wiedzy ekonomicznej wśród uczestników programów edukacyjnych skierowanych do najmłodszych
• [kwiecień 2010 - e-mentor] Katarzyna Mikołajczyk, Wszystko, co powinieneś wiedzieć o metodach szkoleniowych w pigułce - recenzja
• [luty 2010 - e-mentor] Joanna Tabor, Kształcenie pracowników w kryzysie - czy tracą najlepsi?
• [październik 2009 - e-mentor] Maria Zając, Model aktywności w kursach online, czyli jak efektywnie angażować studentów
• [październik 2009 - e-mentor] Katarzyna Mikołajczyk, Teorie motywacji i ich znaczenie dla praktyki dydaktycznej w szkoleniach komplementarnych
• [luty 2009 - e-mentor] Maria Zając, Środowisko tworzenia personalizowanych kursów online
• [luty 2009 - e-mentor] Katarzyna Wiktoria Witek, Wartość m-learningu dla kształcenia ustawicznego w kontekście przykładowych projektów europejskich
• [grudzień 2008 - e-mentor] Marcin Dąbrowski, Analiza pomiaru efektywności kosztowej procesów e-learningowych
• [grudzień 2008 - e-mentor] Joanna Tabor, Programy rozwojowe - jak kształcić talenty w organizacjach
• [kwiecień 2008 - e-mentor] Joanna Tabor, Rozwój organizacji uczącej się, a zarządzanie talentami
• [luty 2008 - e-mentor] Katarzyna Wiktoria Witek, Idea kształcenia ustawicznego w działaniach organizacji międzynarodowych
  
• [luty 2008 - e-mentor] Marcin Dąbrowski, e-learning 2.0 - przegląd technologii i praktycznych wdrożeń
• [grudzień 2006 - e-mentor] Katarzyna Turek, Marta Pachocka, E-learning oczami studentów
• [luty 2006 - e-mentor] Marcin Dąbrowski, Maria Zając, 1000 opinii o e-edukacji
• [grudzień 2005 - e-mentor] Marcin Dąbrowski, Scenariusze wirtualnych zajęć
• [grudzień 2005 - e-mentor] Ewa Lubina, Wirtualne społeczności edukacyjne - charakterystyka roli nauczyciela w ich tworzeniu i rozwijaniu
• [grudzień 2005 - e-mentor] Maria Zając, Rozwiązania e-learningowe wybranych ośrodków akademickich - analiza dobrych praktyk
• [czerwiec 2005 - e-mentor] Marcin Dąbrowski, Rozbudowane struktury treści dydaktycznych i wirtualnych zajęć
• [kwiecień 2005 - e-mentor] Maria Zając, Marcin Dąbrowski, Wstępna ocena przydatności materiałów dostępnych na platformie e-sgh - omówienie wyników ankiet
• [luty 2005 - e-mentor] Marcin Dąbrowski, Formy wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji w opinii nauczycieli i studentów SGH
• [grudzień 2004 - e-mentor] Marcin Dąbrowski, Wybór rozwiązań technologicznych w e-edukacji
• [październik 2004 - e-mentor] Marcin Dąbrowski, Standardy tworzenia i prowadzenia zajęć online
• [październik 2004 - e-mentor] Maria Zając, Dydaktyczne aspekty tworzenia kursów online
• [październik 2004 - e-mentor] Roksana Neczaj, Nowy wymiar edukacji - e-learning w Australii
• [czerwiec 2004 - e-mentor] Marcin Dąbrowski, E-edukacja w SGH
• [czerwiec 2004 - e-mentor] Rozwój e-learningu
• [kwiecień 2004 - e-mentor] Wybrane doświadczenia i wnioski z kształcenia w systemie e-sgh
• [luty 2004 - e-mentor] wyniki 6 sondy przeprowadzonej na e-sgh
• [luty 2004 - e-mentor] wyniki ankiety nt. uzupełniania zajęć materiałami online
• [luty 2004 - e-mentor] e-sgh w oczach studenta
• [grudzień 2003 - e-mentor] Platformy e-learningowe w polskich instytucjach edukacyjnych
• [październik 2003 - e-mentor] Moje doświadczenia z e-edukacją
• [październik 2003 - e-mentor] E-sgh w procesie kształcenia na studiach zaocznych
• [październik 2003 - e-mentor] Idea life-time-learning a kształcenie w systemie e-learning